16 травня 2018 року в центрі науки м. Тернополя відбувся майстер-клас вчителя фізики Рогачинської ЗОШ І-ІІІ ст. Бережанського району Перунова Романа Олександровича на тему: «Формування ключових компетентностей школярів на уроках фізики» з метою ознайомлення учасників заходу із основними підходами щодо формування ключових компетентностей учнів та новими можливостями застосування гаджетів відповідно до практичних завдань оновленої програми. 

На заході учасники ознайомилися

із наступними напрямами роботи вчителя.

–                   Ігрові технології на уроках фізики.

–                   Особливості застосування планшетів та смартфонів на уроках.

–                   Електронні курси та методичні поради щодо їх створення.

–                   Робота над навчальними проектами на уроках і вдома.

–                   Участь у заходах з неформальної освіти.

Фестиваль науки-2018

Дорогі друзі, колеги та майбутні колеги!

Оптичні ілюзії, кіберфізичні системи та багато іншого допитлива молодь матиме нагоду побачити на науково-популярних лекціях Фестивалю науки-2018 в ТНТУ (http://tntu.edu.ua/?p=uk/news/3391), які розпочнуться 16 травня о 15:00 в читальній залі науково-технічної бібліотеки (вул. Руська, 56, 3 поверх 2 корпусу).

Під час заходу на сторінці http://www.facebook.com/PhysicsDeptTNTU буде розміщено посилання на трансляцію заходу - приєднуйтеся!

До зустрічі на Фестивалі науки,
Юрій Скоренький
завідувач кафедри фізики ТНТУ імені Івана Пулюя

Підручники 10 клас ФІЗИКА

• Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О.І.)

    Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Локтєва В.М.)
   
      Фізика і астрономія (профільний рівень, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О.І.)  
   
  Фізика (профільний рівень, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Локтєва В.М.)

Вебінар Інтегрований курс «Природничі науки»: очікування від експериментального впровадження

Трансляція відбудеться за попередньою реєстрацією
19 квітня о 17:00

План вебінару:

1. Чим зумовлена необхідність інтеграції природничих предметів у старшій школі (аналіз зарубіжного досвіду, реалії української освіти).
2. Перехід у 2018-2019 н.р. 10 класів закладів загальної середньої освіти на профільне навчання відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти 2011 року (нові типові плани, освітні й навчальні програми, їх особливості).
3. Аналіз навчальних програм інтегрованого курсу «Природничі науки».
4. Як буде організовано його експериментальне впровадження, і які особливості розроблення навчально-методичного забезпечення.

        Детальніше

Весняний етап Фестивалю Фізичного експерименту - 2018

26 квітня 2018 року на базі фізико-математичного факультету ТНПУ ім. В.Гнатюка, (м. Тернопіль, вул. Винниченка, 10) відбудеться фестиваль фізичного експерименту.

До участі у заході запрошуються вчителі фізики, методисти  (РМК, ММК, ОТГ) та  учні 8-11 класів і наукові керівники.

Початок о 12.00 год.

Програмою заходу передбачена зустріч із  Головко М. В., заступником директора з наукової роботи інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, який зупиниться на тенденціях щодо формування сучасного змісту шкільної фізичної та астрономічної освіти, а також торкнеться питань навчальних програм на 2018/2019 навчальний рік та станом запровадження інтегрованого курсу "Природничі науки"

Щодо проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році

Лист МОН № 1/9-185 від 27.03.18 року

Міністерство освіти і науки надсилає для практичного використання орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році, підготовлених спільно з Національною академією педагогічних наук України та Інститутом модернізації змісту освіти.

Просимо довести їх до відома керівників закладів загальної середньої освіти та вчителів.

Рекомендації щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році надіслано листами Міністерства освіти і науки України від 15 січня 2018 p. № 1/9-27 (щодо особливостей проведення ДПА з іноземних мов) та від 31 січня 2018 р. № 1/9-66 «Про організоване завершення 2017/2018 н. p. та особливості проведення ДПА у закладах загальної середньої освіти».

Фізика

Атестаційна робота укладається вчителем із завдань різних типів і рівнів складності з усіх розділів базового курсу фізики співвідносно навчальному часу, передбаченому на вивчення певної теми. Завдання добираються вчителем так, щоб вони надали можливість визначити   розуміння учнями основних фізичних понять і законів, уміння аналізувати фізичні явища та процеси, сформованість навичок розв’язання задач.

Для укладання атестаційних робіт учитель може використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової атестації з фізики, або інші збірники завдань з фізики, що мають відповідний гриф. Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт визначає вчитель.

До складу атестаційної роботи можуть бути включені завдання у тестовій формі на встановлення однієї правильної відповіді з 4-5 запропонованих; завдання на встановлення відповідності. Ці завдання спрямовані на визначення рівня засвоєння основних понять, уміння здійснювати нескладні розрахунки тобто на репродуктивне відображення навчального матеріалу.

До атестаційної роботи обов’язково включаються завдання на застосування знань, що передбачають розгорнуту відповідь. Такі завдання потребують повної, логічної, розгорнутої відповіді з визначенням сутності запропонованих у завданні фізичних явищ, формулюванням фізичних законів, аналізом явищ і процесів, наведенням ілюстрацій у вигляді графіків, таблиць або схем та обґрунтування.

Обов’язковою складовою атестаційної роботи є завдання з використанням графіків, рисунків, а також задачі: типові та комбіновані.

Під час оцінювання виконання задач звертають увагу на такі вимоги щодо оформлення розв’язку задачі:

     -         запис умови в скороченому вигляді; 
     -         переведення одиниць фізичних величин в одиниці Міжнародної системи одиниць; 
     -         логічна послідовність вибору фізичних формул і виведення кінцевої формули;
     -         хід розв’язання з усіма послідовними діями і необхідними поясненнями, графічними ілюстраціями; 

  аналіз і перевірка вірогідності отриманого результату;   запис повної відповіді, якщо потрібно знайти декілька величин або результатів.

Для класів з поглибленим вивченням фізики пропонується включити в атестаційну роботу більше завдань високого рівня складності. Критерієм складності для завдань у тестові формі є кількість логічних кроків, які потрібно виконати для його розв’язання.

Під час проведення державної підсумкової атестації з фізики учням дозволяється користуватися калькуляторами. Оскільки під час атестації учні не можуть користуватися додатковою літературою потрібно всі дані, що необхідні для розв’язування завдання, наводити в тексті завдання.

Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт визначає вчитель.

Засідання круглого столу вчителів фізики

      2  березня  на  базі науково-демонстраційниого освітнього центру "Центр Науки" у м. Тернопіль відбулося

засідання круглого столу за участю вчителів Шумського району та ТОКІППО, в  ході якого педагоги  ознайомилися  із  підходами  щодо  формування  ключових  компетентностей  учнів та  новими  можливостями  досліджень  відповідно  до  оновленої  програми.

Матеріали заходу:

«Розроблення і впровадження навчально-методичногозабезпечення інтегрованого курсу «Природничі науки» для 10-11 класів закладівзагальної середньої освіти»

Оновлений зміст навчальних програм та особливостійого реалізації

Інтегрований курс«Природничі науки»

ФІЗИКА. Навчальні програми для закладів загальної середньої освіти

Діти покоління Z

Якою має бути школа майбутнього

 

ТНПУ ім. В.Гнатюка запрошує на Всеукраїнську олімпіаду!

Щороку, відповідно до «Положення про Всеукраїнські олімпіади вищого навчального закладу для професійної орієнтації вступників на основі повної загальної середньої освіти», в ТНПУ ім.В.Гнатюка  проводяться  фахові олімпіади.

Кожний учасник може вибрати один або декілька з таких предметів:

- математика;

- фізика;

- хімія;

- географія;

- біологія.

Олімпіада  проходить в два тури.

Перший тур – дистанційний -  триватиме з 15 лютого по 16 березня 2018р. Проведення дистанційного туру забезпечує Центр дистанційного навчання ТНПУ.

Учасники, які набрали під час першого туру 75% балів і більше, запрошуються до участі в другому турі, який проходитиме в ТНПУ ім.В.Гнатюка  25 березня 2018 р.

Для участі у Всеукраїнській олімпіаді ТНПУ ім.В.Гнатюка 2018 р. необхідно зареєструватися.
Просто зараз ви можете  заповнити анкету.

Детальніше...

Fest-фізика

14 лютого в день закоханих у «Центрі науки»

Тернополя відбувся обласний фестиваль фізичних ідей «Fest-фізика», метою якого було ознайомити учасників заходу із основними аспектами щодо формування ключових компетентностей школярів новими можливостями шкільного фізичного експерименту відповідно до оновленої програми, скерованих на активізацію пізнавальної активності учнів до вивчення фізичних явищ. Захід передбачав формат еволюції фізичного експерименту через призму всеукраїнського конкурсу «Учитель року». До учасників заходу з вітальним словом звернувся заступник директора ТОКІППО Шайнюк Ю.Ч.

Слухачі мали можливість поспілкуватися із першою хвилею конкурсу, переможцем якого був Мар’яш М.Д., вчитель фізики Коропецької ЗОШ І-ІІІ ст. Монастириського району, який продемонстрував  розроблений ним звуковий вимірювальний пристрій та показав напрямки його використання, поділився особливостями застосування структурно-логічних схем в шкільному курсі фізики.

Переможець наступного етапу конкурсу Ящик Б.Г., звернув увагу на експериментальну складову теми «Оптичні явища», та пригадав цікаві та повчальні митті конкурсу. Про важливість задач-демонстрацій в шкільному курсі фізики наголосив М.А. Шемеля, вчитель фізики НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ». Ігрові форми та методи навчання фізики узагальнила Ремез Г.А., вчитель фізики ТУГ ім. І.Франка.

На питаннях формування ключових компетентностей учнів на уроках фізики та в позаурочний час засобами шкільного фізичного експерименту зупинився  В.Я.Гайда, методист ТОКІППО. Особливості спостереження дивовижного світу природи через об’єктив фотоапарата висвітлив Тригубишин Л.Т., вчитель фізики Мишковицької ЗОШ І-ІІІ ст

На питаннях формування та розвитку розумово-пізнавальних і творчих якостей учнів за допомогою апаратно-обчислювальної платформи ARDUINO зупинився Михайленко В.В., вчитель фізики Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст., який і продемонстрував сконструйованого ним робота в дії.

Суть реалізації навчальних проектів за підтримки можливостей хмарних технологій розкрив переможець конкурсу «Вчитель року 2018» Дворський В.Д., вчитель фізики Бережанської ЗОШ І-ІІІ ст. №2. А  Семенюк С.І., вчитель фізики Якимівської філії Лановецької ЗОШ І-ІІІ ст. №2дослідним шляхом переконав присутніх у шкідливості паління.

 Цікавою та насиченою була екскурсія експозиціями «Центру науки» під керівництвом Перунова Р.О., вчитель фізики Рогачинської ЗОШ І-ІІІ ст.

У підведенні підсумків заходу взяли участь і науковці, серед яких завідувач кафедри фізики ТНТУ ім. І.Пулюя Скоренький Ю.Л, та доцент цієї ж кафедри Крамар О.І., а також Дідора Т.Д., кандидат фіз.-мат наук, які підтримали проведення таких науково-методичних заходів.